"Три дня в конце мая" (Памфлет)

....Встать! Смирно! Господин директор, личный состав учителей
средней школы номер пять для проведения совещания собран!
       Завуч заискивающе согнулась.
...Вольно, начинайте – сквозь зубы выдавил шеф.

       К 2028 году реформа образования в России была практически завершена, задачи, поставленные партией и правительством, выполнялись в полном объёме и в заданные сроки.
       Россия отреклась от предрассудков дикого СССР, и пошла по пути развитых стран – Мозамбика, Буркина-Фасо, Нигерии, Сенегала...
       Расцвело высшее образование.
В крупных городах практически не осталось подвалов и брошенных гаражей, не превращённых в академии, или хотя бы в университеты.
       Профтехучилища и «ремеслухи» становились «колледжами» и «лицеями».

«Колеж иминни В.В Жыриновскова праводит набор учящися на бисплатнае абучение по спициальнастям-
       Юрист-аблакат,
       булгахтер со знанием пирсанальнава кампутира,
       Фельшыр-икстрасенс.
       Астролог.
       Учитиль рускава языка.
       Менежир.
Срок абучения - три года апщежытии придаставляиця для ина гародних»

Подобными объявлениями были обклеены столбы, заборы, мусорные баки.

Россия пришла и к всеобщему среднему образованию.
       Ещё в январе 2008 года было приказано учить до возраста 17 лет без права изгнания под любым предлогом, переводя из класса в класс с двойками, ну а дальше пошло – поехало!
      
---...Итак, господа педагоги, у нас на повестке дня три вопроса - персональное дело учителя истории.
Иван Иванович, это мы о вас поговорим!
Дальше - подведение итогов учебного года в свете решений последнего пленума партии, и знакомство с новыми поправками в законе об образовании...
       Завуч закончила речь, нервно одёрнула блузку и уселась на своё место.

---...ну, чё, козёл поганый, вставай! - директор из-подлобья глянул на старого, седого мужичка с перебинтованной головой.
---...Я, товарищи...
---...Твоих «товарищей» мы в девяносто третьем перестреляли, в Белом доме, мразь красножопая!- истерично взвился директор.
---Извините, господа, забылся...

Тут ведь чего случилось - иду я с уроков, тихонько так, вдоль стеночки, а из – за угла толпа из шестого «А». Ну, тут они меня и того... избили, короче говоря...
Учитель стоял, понуро свесив голову и теребя галстук.
       Галстук висел боком, узел болтался почти на пупке – именно так «по – жириновски» полагалось носить его в соответствии с последними указаниями министра образования.
---...в общем, три месяца в больнице, чуть инвалидность не дали – мямлил учитель.
---...ты погромче, а то не слышно, - взвизгнул комиссар ячейки «Ихних», патриотической молодёжной организации при правящей партии.

---...как пакостить, так первый, а как отвечать, так в кусты!- встряла завуч.
---...господа, поспокойней, поспокойней!
---...куда тут – спокойней?
Он детей в стресс ввёл, они так взволновались, что потом опрокинули автобусную остановку!
---...они же были пьяными – мямлил историк.
---...из–за тебя и напились! От переживаний! От нервов это всё!

       Личный состав кричал из всех сил. Историк был виновен – это ясно! Дети не нападут на кого попало, это он довёл их до этого эксцесса!
Историк влип по самые уши, ему грозило увольнение по статье «непрофессионализм».
       Учитель виноват во всём и всегда – именно на этом принципе строилась «реформа», ну а общество было беспощадно к виновникам.
В соседней школе ученики третьего класса только что зверски изнасиловали учительницу математики, сейчас она сидела в сизо, следствие разбиралось – чем она довела детей до такого тяжёлого нервного срыва?
       Грозило ей до пятнадцати лет строгого режима.
       Райком партии дал указание навести порядок в школах.
И без указания было ясно – порядок нужен!
Школа за побитого историка получила пять штрафных баллов, её рейтинг упал, упали и заработки учителей... беда!
Всеобщую истерику прекратил директор школы.
---...а ну, заткнулись, сволочи! Сделаем так – выгонять пока не будем.
---...как так? – зароптали преподаватели.
---...ПОКА не будем! Скоро выборы в Госдуму, мы получили разнарядку проголосовать следующим образом – семьдесят три процента за правящую партию, пятнадцать – за «Справедливую партию», десять – за «ЛДПР», и...
два процента – за КПРФ, вот пусть он за неё и голосует!
       Зал разразился хохотом – старику предстояло ходить с клеймом «комуняки»!
       ( Российской элите было неудобно перед миром за однопартийную систему власти, вот она и держала на коротком поводке тройку мелких, декоративных, ничего не решающих партий.)

---...теперь об итогах, я думаю – педсовет проводить не будем, и так время потеряли. Давайте вкратце.
Классные руководители по очереди вставали и докладывали – учеников столько то и столько, на «два» и «три» нет, на «пять и четыре» – столько то.
Естественно, все учились хорошо и отлично, поскольку оценки определяли зарплату учителя.
---...Пятый «А», учеников шесть, на «пять и четыре» – пять человек, на «три» – один.
---...????
В зале повисла гробовая тишина.
---...чего, чего? Троишник?- директор поперхнулся,- Как? Кто? Почему?
Ещё штрафные баллы школе!
Позорище!
---...Вова Грызлин...
---...тройки откуда?- взорвался директор.
---...ну, он вообще не был ни на одном уроке за год...
---...а ты куда смотрела, сучка?
---...я ходила к нему домой, с родителями беседовала, так они же вечно пьяные – сквозь рыдания оправдывалась классная руководительница.
       Директор был взбешён!
Райком партии бросил его на этот фронт для наведения порядка.
Проработав до этого двадцать лет надзирателем в колонии строгого режима, имея гигантский опыт работы, он счёл за лёгкую шутку воспитать учителей в духе новых веяний – поклонение ВЛАСТИ, ПРЕЗИДЕНТУ, ПАРТИИ...
       Как же он ошибся!
Легко было с молодыми учителями, выпускниками педколледжей – это были настоящие «граждане», воспитанные в почитании начальства, власти, готовые за лишний рубль нагишом бегать по улицам.
       Но вот – старики!...
Ну, не был ребёнок в школе всего лишь год, так поставь ты ему «четвёрку», тебя что – убудет?
       Ну, занят он был...
Может, девок тискал, может – в запое был, а чего такого?
Если он по три – четыре года в одном классе, то ему уже семнадцать лет, он уже может быть женатым, а ему – тройку?

---...ну, так не пойдёт! – директор кратко пересказал в адрес подчинённых запас ненормативной лексики, накопленной за годы работы в зоне.

       Школы содержались местным бюджетом, естественно, в бедной местности и школы были бедными.
Закон требовал искать «инвесторов», сдавать помещения в аренду.
       Два этажа из трёх пятая школа сдала под «Бутик» и стриптиз-бар.
Якобы несуществующие подвалы заполнили китайцы.
       Крышевал китаёзов Тимур со своей командой. Тридцатилетний небритый чеченец Тимур числился учеником третьего класса, что давало ему массу преимуществ перед обычной кавказской братвой – статус беженца позволял ему парковать свой «Хаммер» хоть посреди улицы, и плевать на прочие законы.

---...ты не переживай, хорошо хоть не уволили...
---...да ведь обидно, меня чуть не убили, а я же виноват! Уйду в вечернюю...
Трое стареньких учителей курили за углом школы, и тяжко рассуждали о жизни.
По закону от 2007 года учитель обязан курить именно там – среди учеников. Было это и накладно и опасно – детишки «стреляли» сигареты, ну это ещё куда ни шло, но, не угодив ребёнку, можно было нарваться на крутые неприятности.
---...да ты чё, козёл, я те чё – лох такое курить? А ну пойдём поговорим!
Такая увертюра предшествовала избиению за углом, и хорошо, если событие оставалось неведомым директору, иначе – разбор на ту же тему, с которой я начал своё правдивое повествование – вина учителя перед ребёнком.
---...в вечернюю?
---...да это я так, с горя...
Работать в вечерней школе соглашались единицы.
Жуткая безработица гнала из разворованного райцентра в большие города, желательно – в Москву.
Строить особняки, рубить баньки, холуйствовать горничными и охранниками.
Бизнесмены, нефтяники, паханы, и депутаты создавали «рабочие места» вокруг себя.
Хозяева жизни позволяли маргинальной плесени жить на своих объедках.
Но даже безработица не могла загнать человека учить детишек в вечерней школе.

---...Разрешите?
Школьный участковый милиционер (должность такая появилась в начале двадцать первого века) вошёл в кабинет.
---...вот, господин директор, что я нашёл....- прошептал он.
Участковый протянул две затрёпанные книжки.
Директор с интересом крутил в руках невиданные вещи – не комиксы, по которым проходило обучение, а КНИГИ...
---...ас Пушкин – это про лётчиков что ли?
---...нет, стихи, понимаете ли...
----...это как?
----...ну, это когда слова так хитро расставлены, ну вроде как:
       ...меня милый провожал, всю дорогу руку жал,
       А у самых у дверей навалял мне пи... дюлей...
---....аааа, это я знаю:
       ...хорошо в краю родном, пахнет сеном и говном,
       Выйдешь в поле, сядешь срать – далеко тебя видать!
       Ах, какая благодать!..
---...Не, здесь не такие – про любовь - зашептал мент.
---...Камасутра?
---...не – «контра!»
Директор побледнел – в стране бушевала сексуальная революция, но в глубоком подполье тлела сексуальная контрреволюция.
---...а это что? О! Про нашего чеченца! Ты смотри – «Тимур и его команда»!
Гайдар!
Ты смотри, он правильный финансист – о рэкетирах пишет! Надо почитать!

Учителя загасили окурки, и через кусты пробирались в школу.
---..ха, а я и не знал, что ты девственница!- небритый пятиклассник застёгивал джинсы.
---...дурак, это я колготки не успела снять!
В кустах кипела жизнь. Шёл месяц май, месяц – шалунишка, до каникул оставалось два дня.

Учителя сдавали отчёты. Власть требовала участвовать в «Президентских программах», обещая по сто тысяч рублей победителю.
---...ты не топай, слышь! Стрелка качается!
На весах, принесённых с кухни, лежала папка с бумагами, «Порт-фолио», как это нарекла власть.
Учителя сами на себя собирали всякие документы, характеризующие их тягу к учительскому труду, их умение нанести детям непоправимую пользу.
---...три кило двести...
---...жидковато для первой категории!
---...а я вот на пять набрал!
---...ещё бы, ты чай на картоне печатал, а у меня принтер только «Снежинку» берёт...
Победитель получит награду за ВЕСОМЫЙ вклад в дело образования.
Давно забытые, оболганные комуняки называли это – Просвещением, от слова «свет», реформаторам приглянулось слово «образ».
«Образование»
Создать «образ» «нового» человека!
«Новый» человек был трёх сортов – элита, средний класс и третий.
       Третий сорт, «маргиналы», «электорат», «быдло», почти брак, но именно третий сорт и должен был быть самым массовым.
Он гнил в болотах, качая нефть, дох в шахтах, добывая платину и никель, создавая богатства для элиты.
Элита же жила в Англии и США, тратя силы и здоровье на покупки яхт, «яиц Фаберже», футбольных клубов.
       Элита не щадила себя, изнуряясь «киданием понтов».

       «Образовывалось» общество соответственно – маргиналы в массовых школах, элита – в платных гимназиях, средний класс – почти там же, но подешевле.
       Дальнейшие пути расходились.
Элита училась в Кембридже, закончив его, и уже почти понимая английский язык, заканчивала учёбу в Оксфорде.
       Средние получали дипломы в родном отечестве, но тоже за деньги.
Маргиналы тоже могли получить высшее образование, естественно, более дешёвое, суррогатное, на «бюджетных» отделениях...
       Реформаторы собрали на помойках цивилизации всё самое мерзкое, и объявили это великим достижением.
       Деньги стали религией и инструментом, выдавив на обочину такие предрассудки как «совесть», «талант».
Творчески применялись и ценности из советского прошлого, такие как чинопочитание и страх перед властью.
Стоило президенту сказать о вымирании маргиналов, как тут же ему докладывали о резком улучшении рождаемости и снижении смертности.
       Вроде, как и беременность сократилась с девяти до одного месяца!
Да и умирать стало неприлично – не огорчать же власть такими мелочами!
       Первого марта двухтысячвосьмого года президент похвалил реформу образования – оплату по количеству учеников, и по качеству работы...

Качество образования – категория эфемерная.
Уже не учитываются медали, золотые и серебряные, пускавшие сельское быдло в МГУ и даже – МГИМО!
Нельзя было, как успех считать и поступление выпускника в ВУЗ, или техникум – власть велела готовить рабочие кадры для олигархов.
Победы в олимпиадах? А сколько победителей на всю «Новую Россию»?
Оставалось одно – оценки и количество второгодников.

---...господа, попалась мне в руки интересная книжонка...- директор собрал учителей, чтобы поделиться впечатлениями.
---...Гайдар, царствие ему небесное...
Все вскочили и перекрестились.
---....так вот, написал он интересную книжонку, скажу вам, юмористическую, сплошные приколы!
       Директор сам был результатом реформы образования, поэтому и читал по слогам, и смысл прочитанного осознавал шиворот навыворот, ну а уж пересказать прочитанное....
---...пацаны... Хе-хе-хе... ну, короче, спёрли у мужика мотоцикл, прямо из гаража, а перед этим понты кидали – вроде как старикам помогают! Я чё думаю – а не включить ли нам изучение этого труда в курс экономики?
Элементы, так сказать, приватизации под трёп о гуманизации...
Коллеги, охотно заахали и заохали...
---...а теперь опять Иван Иванович... да встань ты, мразь коммунистическая, с тобой, тварь, член правящей партии разговаривает!
В наступившей тишине поднялся старенький историк.
---...курил, понимаете ли, он два дня назад за углом, да и испугал Петеньку с Машей, они в кустах практикум по половому воспитанию проводили, вот и документ имеется!
Сексопатолог из детской поликлиники пишет.
Не может, понимаете ли, теперь Петенька больше чем два часа подряд, это самое....
Учительницы горестно заохали, мужички завистливо заёрзали.
---...тебя, старый импотент, куда понесло? В кусты – то ты нахера попёрся?
---...на урок опаздывал...
---...опаздывал он! А школе ещё два штрафных балла!
Учителя взвыли, пересчитывая потерю в зарплате.

       Жил когда-то историк не в подвале.
Была когда–то у него роскошная квартира в панельном доме, была жена и два сына были.
Позарился он на ипотеку под залог своей «хрущёбы», да и потерял всё.
Банк квартиру отнял, жена ушла, сыновья сгинули в «зонах».
       Ивана Ивановича я не описываю, ибо описывать тут практически нечего – серенький, сутулый, невзрачный человек, потерял жизнь в школьных коридорах, сжёг нервы на педсоветах, растерял мозги на курсах повышения квалификации.
       Власть переписывала историю под свои нужды, и вот уже Николай второй не виновен ни в «кровавом» воскресении, ни в «Ленском расстреле», мало того - он канонизирован как великомученик...
       Колчак уже не палач Сибири, а герой...
Генерал Краснов – не соратник Гитлера, а борец со Сталиным...
Передовица в правительственной газете могла опрокинуть все ранее полученные знания, перемешать и даты, и события, факты и их интерпретации.
       По правде говоря, реформы сделали историка человеком без профессии.

Пищали крысы в кожухах теплотрассы, гудели насосы, подвал дома был полон жизни, историк стряхнул тараканов с ноутбука, свернул грязный матрас в форме кресла,
---...ну, что же, господа, вы сами заставили меня пойти на это!

Конец учебного года – самое коммерческое время в системе образования,
Родители покупали переводы своих чад в следующий класс, чада покупали правильные ответы по ЕГЭ...

Комиссия из департамента нагрянула неожиданно, как инфаркт, перепугав учителей, сорвав массу выгодных сделок.
       Нервозность и страх заполнили учительскую и коридоры школы.

Целый день под знаменем с медведем десяток мрачных чиновников листали документы.
На следующий день личный состав преподавателей был согнан в актовый зал.
---...Встать! Смирно!
---...Садитесь, садитесь, господа...- председатель комиссии брезгливо махнул рукой.
Кривые ухмылки стайкой пробежались по лицам членов комиссии.
---...ну, что же, не будем тянуть кота за хвост, начнём сразу мочить в сортире...
Личный состав подобострастно хихикнул.
---...итак, господин директор школы номер пять, как это вы дошли до жизни такой, что начали бороться с линией партии, правительства и лично дорогого Президента?
---...кккак эт-то?
Директор на глазах уменьшался в размерах
---...как, как? Да вот так! Понимаете ли!
Как у вас в школе Гайдар появился?

Директор впал в столбняк – Егор Гайдар был канонизирован, так же как и Чубайс, и президенты, неужели его объявили врагом народа? Когда?
Газеты читать надо, газеты!
---...Гайдар – это же Гайдар...- замямлил директор.
---...который Гайдар? Который? – председатель комиссии впал в истерику.
---...а разве их... сколько?
---...сколько – сколько, трое их!
---...ух, ты!
---...вот те и «ух»!
---...а ты самого коммунистического в школу притащил! Аркадия!
Ты что, гад, коллективизм воспитываешь?

       Учителя с ужасом вникали в происходящее.
Новая Россия строилась по принципу «человек человеку – волк, товарищ и брат», основа процветания – деньги, индивидуализм и цинизм.

В Древней Греции слово «идиот» не было ругательским – так назывались люди, живущие вне интересов общества, вне политики, сами по себе.
Идиотизация всей страны была планомерной – никакой политики кроме разрешённой, никакой оппозиции, а тут на те вам!
---...хорошо, что нашёлся в вашей школе порядочный человек, написал нам,
Иван Иванович, встаньте!
Историк поднялся под завистливые взоры коллег.
---...с сегодняшнего дня вы директор, ну а с вашим предшественником будут разбираться, где надо.
Власть топтала своих единомышленников, это ценилось и поддерживалось.
Гусинский, Березовский, Ходорковский – таких было легион, нужных сегодня, гонимых завтра, традиции Ягоды, Берии жили и процветали...

На даче бывшего директора нашли пакет аммиачной селитры, и напрасно тот доказывал, что это – удобрение, и что нет у него алюминиевой пудры...
       И получил он семь лет строгого режима.

Историк принял школу.

---...встать! Смирно! Господин директор, личный состав преподавателей школы номер пять для проведения педсовета построен!..
Историк брезгливо скривил губы -...Вольно, сволочи, опять у нас проблемы – опять штрафные баллы!...
       Начинался месяц июнь...

2008 г.