Энциклопедия пост советской жизни.
Поэма-эпос с приложением в четырёх частях.
(Посвящяется России 90-х годов 20 века.)
Оглавление.
1. Пролог. Сотворение мира.
2. «И мы, конечно же, зажили…»
3. «Гоня пургу, сгущая краски…»
4. Наука.
5. Телевидение.
6. Религия.
7. Терроризм.
8. Интернет.
9. Интеллигенция и власть.
10. Классика.
11. Пресса.
12. Демократия.
13. Детство.
14. Юриспруденция.
15. Язык.
16. Глобализация.
17. Экономика и бюджет.
18. Ростки оптимизма.
19. Движущие силы прогресса.
20. Эпилог. Апокалипсис.
21. Кода.
ЖИТИЁ
(Основная часть)
Классика.
124
Когда со штофом водки русской
Привычно хорошо сидим,
Тогда с оттенком лёгкой грусти
Мы о классическом искусстве
С вами сейчас поговорим.
Кто как умел, по мере сил,
Я, как и все, учился в школе.
Кого родители пороли,
Кто ими балованным был.
Но был я, ты, она и он
К литературе приобщён.
Учителя, словно враги,
С копьём-указкою у доски
Грузили юные мозги
У неокрепшего подростка
Тем, что и взрослый то народ
Даже с поллитрой не поймёт.
Всем грузом философских мыслей
Литературных мастеров:
О бытие, о смысле жизни,
Об отношениях полов.
Про благородные порывы
Любимый классик, напиши,
Как они противоречивы
С тёмными гранями души.
( Когда об этих муках детских
Знали Толстой и Достоевский,
Писать не стали бы они
Произведения свои.)
В общем, успешно решена
Задача школьного ученья,
Внушить она была должна
К литературе отвращенье.
125
Мы, из пелёнок вырастая,
За классиков стоим горой,
Любим цитировать порой,
Их совершенно не читая.
Время ж не ведает границ,
Проходит молодость шальная,
И я по новой открываю
Всю значимость этих страниц.
Если лопатой землю рыть,
Мешки таскать целыми днями,
Потом дрожащими руками
Трудно в иголку вставить нить.
Усилий и труда немало
Мне нужно было прилагать,
Чтоб после мыльных сериалов
Прозу серьёзную читать.
Как труден после детективов
Для понимания порой
Тургенев, Чехов и Толстой.
(Особенно в наш век, друг мой,
Когда им есть альтернатива.)
И чтоб совсем закрыть вопрос,
Ой, не воспитывайте строго
Детей своих вы, ради Бога!
Нужно ль по-взрослому грузить
Их неокрепшие умишки?
Сначала нужно жизнь прожить,
Чтобы понять все её фишки.
126
Для человеческого рода
Привычный взгляд неистребим:
Кичиться разумом своим,
Нет, чтоб учиться у природы!
Бывает у неё, подчас,
Рассудка больше чем у нас.
Рассмотрим крыс, примера для,
Плюсов в их жизни так немало:
Нет культа индивидуала,
Все вместе могут постараться
Против врагов обороняться
И с тонущего корабля
Умеют вовремя смотаться…
Вот бы у них ума набраться!
А в людях с основанья Рима
Уверенность неистребима,
Что наш корабль продолжит плыть,
Достаточно лишь флаг сменить!
Ещё одну из черт , мне милых,
Понять удастся нам нескоро:
Что нет пристрастья к разговорам!
(Бывает, слов пустых игра
Легко доводит до могилы,
Но не доводит до добра.)
Отличий много, и толковых,
От нашей суеты сует:
Ведь нет у них свободы слова,
И демократии там нет,
Не создают себе кумиров,
Не ищут смысл в теченьи лет,
И главное, что у них нет –
Претензий на господство миром!
Мы лишь завидовать умеем
И ненавидеть каждый раз
Тех, кто бывает нас умнее
И кто удачливее нас.