Работу читать здесь:
http://www.grafomanam.net/poem/295007
Рецензия будет короткой.
1. Название. Дело автора, но не вижу в тексте работы того, что заявлено автором в названии. Точнее сказать, есть и то, и другое, но НЕ ОНИ главные в рассказе, и потому не ясен смысл названия.
2. Что лично я – читатель – увидел в тексте рассказа? Юмор? Есть чуток. Ирония? Присутствует. Что-то новое? Абсолютно нет. Стиль, язык? Язык – обычный, стиль….
Рассказ представляет из себя небольшое вступление от автора, огромный монолог «началныка» и краткий эпилог, имеющий к рассказу самое отдаленное (на мой взгляд; ибо автору не удалось передать в финале на бумаге, что же он хотел сказать) отношение.
Ну, рассказ… ЧТО ИМЕННО хотел сказать автор, для чего он написал эту работу, осталось вне моего понимания. Потому что такие работы были: и о программе Аполлон: идиоты сочли ее полным вымыслом; и о сути советской власти, были и до горла переполнили Интернет. Читатель ждет каких-то НОВЫХ подходов, новых поворотов, аспектов проблемы фашиствующего общества. Ждет, и ничего не получает.
Что получает? Несколько сбивчивый монолог, некоторую неточность фраз…
Чтобы не быть голословным:
1. «Старший лейтенант в форме ВВС» - так не говорят. Так сказать можно о ЛИЧНОСТИ, например, Сол Кейсер в форме ВВС. А точнее: «С.К, старший лейтенант ВВС».
2. То же самое: «У него были щёчки-яблочки». В каком кармане? Замечу и другое: это определение не может быть характеристикой кота. Поверьте мне как заядлому любителю кошек.
3. Длинннннющий монолог, переполненный лишними словами и …авторскими ремарками.
Многие из ремарок НЕ НУЖНЫ: доверяйте своим читателям, мы в курсе дел, и пояснения Холмса для доктора Уотсона нам не нужны Как не нужно было брать в кавычки слово «случайным» [метеоритом].
4. И при этом многословии, есть предложение, в котором испарилась часть его: «Будут названы улицы, теплоходы, пионерские дружины». Точка. О ЧЕМ РЕЧЬ?! Это – типично в том плане, что автор спешил, не донес до читателя ВТОРОЙ ПЛАН, то есть, - то, что он хотел сказать, и даже пропустил часть предложения.
5. В итоге – девочка с несчастной куклой. КАК это увязывается со смыслом?
Вот и все.
Будьте внимательны при читке своих работ!
Сол