Сперва ему внушают массу неосознанных понятий,
Условностей и преподают изысканный "курс страха",
Затем знакомят с ссорами, где много ругани, проклятий,
И с фильмами, где кровь, убийства, безысходность, плаха…
Потом знакомят с пошлостью ТВ и прессы,
И отдают его в объятья спорта – бокса и борьбы,
Чтобы привык он ощущать удары, стрессы,
И сам учился "сдачи дать" и выделялся из толпы…
И так займем всё время у ребенка, может быть,
Вещам научим пошлым, страшным, извращенным,
Кого растим?.. – Он будет в жизни посторонним!..
Такой ребенок сможет что-нибудь творить, любить?..
К любой машине бережливее относятся…
Еще бы…, за нее же деньги заплатили!..
А за детей что платят?- с ними так не носятся,
И – некогда…, - ведь вечно на работе были…
Но грязь духовная ужасно разрушительна,
А маленькая голова желает света…,
С тоскою ищет выход, очень нерешительно,
Поэтому – болеет, не найдя ответа…
Это одно из самых тяжких преступлений!..
Ведь творчество при этом тихо умирает…,
И человечек поникает, уже нет стремлений,
Их может и не будет никогда, кто знает?..
А как бываем иногда удивлены
Рисунком детским, или песней!..,
Или же детской мудростью восхищены,
Что только может быть чудесней?..
Но, если вдруг мы начинаем замечать,
Что появилась у ребенка скука,
Он петь перестает и весело играть,
То не болезнь ли пошлости пришла без стука?..
И появляется какая-то условная улыбка,
Страх одиночества и преклонение перед противным…
Здесь приложите все усилия, была где-то ошибка,
- Незамедлительно спасайте от гримасы жизни…
Старайтесь привести ребенка к творчеству, в искусство,
Ведь, кажущееся сложное, всегда необычайно просто,
И замените пошлость и уныние на радость от прозрения,
Инстинкт же творчества в любом ребенке от рождения…